孩子快上小学，想报网上英语外教课，实际教学细节如何且能帮到孩子吗？

邻居家孩子去年开始上网上英语外教课，我陪她试过两次试听，也常听她妈妈聊课堂情况。第一次进的是 1 对 1 直播课，屏幕里的外教拿着人教版英语课本的电子版，刚好对接孩子校内刚学的 “一般将来时”，先带着孩子用 “计划周末活动” 的对话练句型，再拆解 “will” 和 “be going to” 的用法，遇到孩子卡壳就放慢语速，用口型示范发音。课堂上有虚拟白板，外教随手画时间轴帮孩子理解，还穿插了拼写游戏 —— 把单词拆成字母卡片，让孩子在屏幕上拖动组合，孩子眼睛一直盯着屏幕，手指跟着比划。
 
另一次是 AR 互动课，外教讲《The Very Hungry Caterpillar》时，屏幕上突然 “跳出” 会动的毛毛虫，外教蜷缩身体模仿虫卵，蠕动着扮演毛毛虫，最后展开双臂假装破茧成蝶，孩子跟着在沙发上打滚模仿，边笑边跟着说英文句子。课后看到系统生成的学习报告，上面标着孩子课堂参与次数、单词掌握率，还有外教手写的备注，说孩子在情景对话中能主动用新学的句型，就是发音需要加强。
 
听孩子妈妈说，有次课程讲 “购物” 主题，外教会模拟线上购物场景，让孩子用英语说想要的商品颜色、尺寸，还教了 “退换货” 相关的表达，之后带孩子去超市时，孩子突然指着货架用英语说 “我要那个红色的小尺寸”。还有次学 “感恩节”，外教展示了自家门前的南瓜灯照片，讲 “trick or treat” 的经历，孩子回来后拉着家人画南瓜灯，嘴里念叨着课上学的相关单词。
 
 
有次我刚好在，碰到孩子上阅读强化课，外教用的《Wonders Skills》教材，讲 “天气” 主题时，展示了不同地区的气候图片，让孩子用英语描述家里当天的天气，还问 “如果下雨，你会带什么出门”，孩子一开始说不完整，外教就给出 “我会带____，因为____” 的框架，引导她慢慢补充。课堂最后 10 分钟，外教让孩子试着做一分钟小演讲，孩子攥着衣角小声说，外教一直点头微笑，时不时竖大拇指，结束后孩子跑过来跟我们说 “老师夸我了”，眼睛亮晶晶的。
 
这些课程时长大多是 25 分钟，价格听说是从 40 元到 230 元不等，不同机构的外教筛选标准不一样，有的要求北美母语者、有 TEFL 证书，教龄平均 5 年以上，有的则是菲律宾外教居多。孩子妈妈还翻出过课后的配套习题，说是系统根据孩子课堂答题情况推送的，比如孩子过去式练习错得多，后续就有专项复习内容。孩子现在放学回家会主动打开平板等上课，遇到不懂的会用英语跟外教举手提问，校内英语课堂上也愿意站起来回答问题了。