孩子成绩差被老师嫌弃怎么办，这个时候应该怎么做

有家长跟我说老师看不上自己家的孩子，这个时候该怎么做？
前段时间有一个家长就说他家的孩子因为成绩差被老师看不起，甚至会轻视孩子，忽略掉他。这个时候家长可以怎么做？这个部分很关键。

先问大家一个问题，有很多的人都在闯红灯，你会不会闯？大概率你也会。如果没有一个人闯红灯，你会不会闯？大概率你不会。听懂这个了吗？这个在心理学叫做破窗效应。

如果你的孩子成绩差，你跟老师说：“我这孩子成绩确实挺差的，挺笨的麻烦老师了。” 你就是那个先闯红灯的人。但是你说：“老师，我这个孩子现在学习进度是慢了一点，但是他真的很努力的，我希望老师多多帮助他。” 这句话说出来是不是会有区别？

假如一位家长能够为孩子好好说话，既进原则又能做到尊重和理解，周围的人对你家的孩子自然会另眼相看，孩子受到的礼遇就会更多。但是如果我们自己对这个孩子总是指责加抱怨，就看到他的毛病，家里家外不由自主的抱怨孩子，说孩子就会给周围的人做出一个错误的方式。

你告诉别人我们家的孩子不值得尊重，是可以随意的指责和被打骂的。更何况成绩好不好只是暂时的，也许你家孩子只是开窍晚了。有些花春天开，有些花夏天开，有些花耐寒它是冬天开。你要充分相信孩子，慢慢陪他查漏补缺，开窍只是早晚的事情。

你家孩子会不会因为成绩不好被老师区别对待？这种情况该怎么跟老师沟通？沟通又担心老师指着你的鼻子骂你，看你的孩子这么差劲，你得严加管教。不沟通又担心孩子在学校吃亏。按照威叔说的方法去做，老师不仅不会因为孩子的成绩不好而对孩子有意见，还会对孩子多加关注。

第一，去找老师说这个问题的时候采取旁敲侧击的方法。老师，我们家那个孩子特别差，我知道这个成绩特别差，肯定给你填了不少麻烦，你知道吗？老师，我最近对他真的是管教比较多，我给他报了多少多少班，我给他做了什么什么什么事情，就是你要有行动，明白吗？有行动就是你知道孩子成绩差，但是你正在行动。

我们往往家长跟老师沟通的时候没有行动，老师，你对我孩子严加管教，我的孩子差，老师一想，人家教孩子不是家长自个的事吗？什么干嘛老师得麻烦我？老师不愿意了。所以我们去找老师交流这个事情的时候一定要先行动，就是你正在对孩子做一些事情了，老师也知道你在行动了，叫有理有据。

第二，是旁敲侧击跟老师说。老师，孩子成绩比较差，我现在发现他有点灰心丧气，他说老师放弃他了，我说你的老师是一定不会放弃你的，我跟你老师接触过，老师是不会放弃任何一个学生的，你可以有自己的优势，例如说你的体育非常好，以后可以做个体育生，咱文化科考不了，可以做个体育生，你什么什么东西好，只要你愿意学，老师一定会给你时间。

所以我也告诉孩子了，我说老师你一定会好好引导他的，所以你看一下，孩子这种情况他现在信心不大，老师您看看我应该家长怎么配合才能够帮助孩子更好的成长。发现没有，给老师扣上一个帽子，告诉他我知道你不会放弃他的，有什么东西需要我帮忙的吗？你这么一提点，咱又没有得罪老师，都告诉老师我有自知之明，孩子需要引导，我正在引导，那老师就会知道这个家长明事理，这个孩子还是可以教的。

孩子成绩不好，老师总打击他，怎么办？
我们家孩子的成绩不是很好，是班上倒数的那种，老师经常就用语言去打击孩子，现在孩子就是破罐子破摔，他怎么办？我要怎么样跟老师交流一下吗？我们家长做好 2 件事情。

第一个，你要去跟孩子讲清楚，这个社会上不是每个人都会鼓励你的，是不是？没有人一定有义务像父母一样对你有耐心，何况有些父母本身也没什么耐心。所以跟小朋友讲，我们说叫知耻而后勇，别人瞧不起你了，你是不是应该奋力追起来，要证明给大家看我是可以的，是不是？你可以用这种方式鼓励孩子，没问题的。

另外一方面，你也要找到老师，老师，我们家孩子非常的在乎你的话，有时候你批评他一句他晚上睡不着，有时候他看到别人在老师表扬了，他就很羡慕。老师，你能不能找个机会，找一个他进步的点去夸夸他，他会非常感谢你的。你这么去说，老师多半也明白你啥意思，以后找个机会，他真的比如字写好了一点，他端正了一点，作业效率高了一点，他找个机会表扬一下孩子，这孩子也很开心。

但是第一点我跟你说过，你一定要注意好，没有一个人有义务一定要对你们家孩子笑，你懂我的意思吗？这个社会很残忍很现实的，所以你要遇到这种喜欢打击型的领导也好，老师也好，你怎么办？那我就不活了，不是的，你要去适应他，你要证明给大家看我是可以的，这个坚强的心也要从小培养。

我家大宝在初中时有段时间成绩下降，老师不单批评孩子，还经常打电话，要求家长严加督促，配合学校管理好孩子。
我爱人是这样应对的：
积极接受，认真倾听。因为给班主任留的是老婆的电话，每次电话打来，老婆都是认真地倾听。老师的语气再重，也不生气，保持谦虚态度认真地接受老师的批评和建议。诚恳地向老师表示地，一定会配合老师管理教育孩子，对老师的辛勤管理表示感谢，让老师感受到家长的负责和认真。
问清情况，鼓励引导。孩子回来之后，与孩子问话，了解实际情况，问清孩子存在的困难，帮助孩子分析原因所在，以及如何改正。更多的是鼓励孩子，帮孩子制订补习计划。受她的影响，我也多对孩子鼓励帮助，孩子学习时我们就陪在旁边，搞服务。
陪孩子户外活动，发展文体爱好。我强调学习比较多，不重视其它方面。但老婆更重视运动，坚持让孩子每天户外活动。孩子学习一阵子，就催促孩子起来：去室外（小区）院里玩一会儿，一个小时后回来。她会让我陪孩子锻炼，比如打羽毛球、篮球、乒乓球等，每周双休日还要带孩子去公园，或一些景点去游玩，鼓励孩子去图书馆看书，等等。
老婆也挺善于与老师沟通的，时不时与老师通通电话。孩子的成绩也在我们的陪伴监督下不断提高。