和班主任怎么沟通孩子的情况，用什么技巧

跟班主任沟通切记三要三不要。这 3 句话千万别说，另外还有 3 句话一定要经常说。你想孩子的成绩跟老师有着密不可分的关系，也就是说老师关注孩子越多，孩子成绩越稳定。反之连老师都不去经常提溜这孩子了，那不等于放弃了吗？所以跟班主任的有效沟通非常的关键。这 3 句话如果你说好了，孩子的成绩会直线上升。

先说千万不能讲的三句话。
第一句话：老师，我们家孩子最近表现的怎么样？老师听到这句话真的是很反感，这么多的孩子我哪关注的过来？再说你们家孩子怎么样你自己不知道吗？你去翻翻孩子课本，你去看看卷子不就一目了然了吗？你应该这样讲：老师，开学一个月了，我们家孩子有哪些需要改进和提升的地方？您给我点建议，我回去之后带着孩子调整调整。老师听到这句话就会觉得这个家长是有水平的家长，1234 给你道清楚，你不就知道真正的答案了吗？

第二句话：你不能说什么？老师，你发现我们家孩子有哪些缺点？千万不要这么问。各位你越这么问老师，老师越盯着你们家孩子的不足。你直接说：我们家孩子最近在学校里面有哪些表现不错的地方？我准备回去夸一夸他。我要是说这话是您说的，您夸的孩子，那孩子可能会特别的开心，特别的高兴。这叫什么？叫正向的提问。我们引导老师关注到我们孩子身上的优点，这样孩子也不会出现排斥老师的现象，而且会越来越自信。

第三句话：我估计绝大多数的家长一定讲过，一遇到问题老师，对不起不好意思，我给您添麻烦了，您放心，我一定要好好教训他。这句话千万别再说了各位，您应该这么说：老师，真的很感谢你，我发现你对我们的孩子真的特别特别的上心。您看我们怎么配合您才能够让我们的孩子更好的成长，也有助于您教学的开展。各位你们要清楚，你跟老师其实是合作的身份，你的义务是教育好孩子，老师的义务也是教育好孩子，所以你们是平等的。所以各位家长，我们要以配合的心态去跟老师互动，那结果肯定是不一样的。

最后我补充一个非常重要的点，就是不要把老师讲孩子的问题放大，然后去告诉孩子做传话筒，不然孩子一旦对这个老师产生不满，就会直接排斥这个学科的学习，直接会破坏学习动力。各位一定要记住。

家长跟老师沟通要注意这三个方面。
我发现绝大多数家长都不会跟孩子的老师互动，最明显的就是不会问老师问题，要老师重视孩子，要做到跟老师高质量互动，家长就要注意这三个方面。

第一个方面，家长表现特别明显的一点就是不会提问。很多家长特别想从老师那边了解一下孩子的情况，就问老师：“我家孩子最近在学校里面表现怎么样？” 这种问题实际上跟废话没什么两样，是一个特别宽泛的问题，老师也不知道该怎么回答，三五句话也说不清楚，只能说 “孩子挺好的”。而且老师也没有那么多时间详细的给家长讲孩子的表现，所以这种没有针对性的问题根本就不可能换来什么高质量的回答。
要想从老师那边获得有价值的回答，家长一定要学会给问题分类，比如说分成这四类：
第一、上课表现类。
第二、学习方法、学习能力类。
第三、人际交往类。
第四、性格类。
像 “老师，我的孩子上课举手积极吗？回答问题多吗？”“老师，我的孩子跟同学相处的关系好吗？合群吗？”“老师，我的孩子性格怎么样？有没有什么好的建议给到我？” 这种针对性的问题才可以换来高质量的回答，所以就这一点一定要注意。
第二个方面，很多家长特别好面子，死要面子活受罪，总是觉得不好意思去打扰老师，生怕打扰老师让老师给孩子留下不好的印象。你是这么想的，百分之八九十的父母都有和你相同的想法，所以大家都不去打扰老师。实际上打扰老师的家长非常少，所以但凡敢贴上去、敢去打扰老师的家长最后都沾光了，这个逻辑一定要扭转过来。
第三个方面，家长一定要学会借助孩子的嘴去让老师重视你的孩子。你要经常在孩子回家以后问问孩子：“今天有没有和老师有什么互动？有没有起来回答问题？” 等你找到老师的时候就可以说：“老师，我听孩子说了，今天你让他起来回答问题了。”“老师，孩子说最近他越来越喜欢你讲课了，感觉特别特别喜欢你。” 这都无形当中让老师不自觉的会去关注你的孩子，那时间久了对孩子的学习肯定是有帮助的。

所以说家长越是会跟老师互动，对于孩子的帮助就会越大。

如何与班主任有效沟通？
场景对话：
家长：“你好，李老师，我是瑶瑶的家长，孩子最近在学校表现的怎么样？”
老师：“表现的还可以，谢谢老师。”
家长：“不客气。”
家长：“你好，李老师，我是瑶瑶的家长，想向您了解一下孩子在课堂上学习的专注力怎么样？”
老师：“课堂上的表现不是很优秀，有时候就爱走神，比如说上着上着课就玩起了手中的笔，不是特别的专注。”
家长：“那老师在家里家长怎么配合您来提高孩子的专注力？”
老师：“在家里多花点时间陪陪孩子，可以给孩子制定一些规律的生活作息，有了作息表的约束孩子就不会对漫长的时间感到迷茫，也知道在特定的时间做特定的事情，时间长了专注力就会慢慢提升上来。”
家长：“瑶瑶在学校有什么表现比较突出的地方吗？”
老师：“瑶瑶还是比较热心的，经常在学校帮助同学，比如有时候会和同学一起值日，提高了值日的效率。我觉得家长可以就这点回去表扬一下孩子。”
家长：“老师您真是对孩子特别用心，细节都记得这么清楚，瑶瑶遇到您这样的好老师真的是太幸运了。”（赞美老师）
家长：“以后孩子这个学习还得麻烦您多费心了。”（表达期望）

很多家长根本就不会跟老师互动，表现特别明显的一点就是不会提问。在我看来家长问的最多的就是：“老师，我家孩子最近在学校里面表现怎么样？” 这种问题乍一听还可以，实际上跟废话没有什么两样。
这是一个多么宽泛的问题，你让老师怎么回答？所以这种没有针对性的问题根本不可能换来高质量的答案。

具体该怎么做？
第一个方面，你可以这样问：“老师，我的孩子上课举手积极吗？回答问题多吗？”“老师，我的孩子跟同学们处的关系好，合群吗？”“老师，我的孩子性格怎么样？有没有什么好的建议给到我？” 你看这种有针对性的问题才可以换来高质量的答案。

第二个方面，我觉得很多家长特别好面子，总是觉得不好意思去打扰老师，怕打扰老师。我想说百分之八九十的父母都有和你相同的想法，大家都不去打扰老师。实际上打扰老师的家长非常少，所以但凡敢贴上去，敢去打扰老师的家长最后都沾光了。这个逻辑一定要扭转过来。

第三个方面，家长一定要学会借助孩子的嘴去让老师重视你的孩子。怎么做？要经常在孩子回家之后问问孩子：“今天有没有和老师有什么互动？有没有起来回答问题？” 这个时候找到老师的时候就可以说：“老师，我听孩子说了，今天你让他起来回答问题了。”“老师，孩子说最近越来越喜欢听您的课了，感觉特别特别喜欢您。”

你看这都无形当中让老师不自觉的就会去关注你家的孩子，时间久了对孩子学习肯定是有帮助的。所以父母越是会跟老师互动，越是能够提高跟老师互动的质量，对你的孩子的帮助也会越来越大。